学校成长激励体系下少先队员光荣感树立的策略探究

席绪岚

摘要：少先队员光荣感如何树立，需要少先队工作者深入思考、积极应对。芜湖市师范附小借助“阶梯式成长激励”的视角，梳理和总结“树立少先队员光荣感”的策略，为少先队工作者提供可操作的建议，希望有一定的参考和借鉴价值。

关键词：少先队员;光荣感;策略

新时代背景下，少先队员光荣感日渐式微。“如何树立少先队员光荣感”是少先队工作者需要深入思考和应对的时代课题。芜湖市师范附小在少先队工作的实施和推进中，围绕“学校成长激励体系下少先队员光荣感树立的策略研究”这一课题，探索和实践“树立少先队员光荣感”的培养路径及策略。

一、凸显政治性，聚焦时代特征的策略

学校注意强化政治引领，加强对少先队的认同教育，注重引入时代性较强的话题，队员们在“我是谁”“我应该成为怎样学生”的不断追问中感知、了解、探索、理解少先队所承载的历史光荣，被寄予的殷殷期待以及肩负的历史使命。

我们根据少年儿童的身心特点和接受能力，系统、生动讲好“儿童化”的政治，培养少年儿童对党、对领袖的真挚情感。队员们自主策划、选题、组织，以古鉴今，学习“四史”;学校注重利用各种载体，宣传解读社会主义核心价值观，逐步引导少年儿童知晓理解、感知内涵、认同践行;学校开展榜样学习宣传，加强先进典型引领，促进儿童的心灵净化和道德成长，增进少年儿童对党和人民的认识和了解，激发对少先队组织的向往和热爱！……