“微时代”高中课堂德育渗透教学策略研究

彭振肖

摘要：随着我国信息技术的不断发展，互联网络及其相关设备在人们生活中得到了无孔不入的渗透。与此同时，信息技术在我国现代化教学领域的运用也得到了广泛的推广和认可。在这样的社会经济背景之下，“微时代”的信息技术在高中学生之中的运用更是十分普遍，成为现代高中生获取信息的重要手段之一。因此，高中课堂教学中进行德育教学的渗透，应当充分结合“微时代”这一时代背景，从而为高中学生提供高效的德育教学的思想性指引。本文以“微时代”为基础，针对高中课堂教学工作中对德育教学工作渗透展开探讨，并提出一定的合理化建议。

关键词：高中教育;“微时代”;课堂教学;德育教学;渗透策略

引言：

随着我国信息技术的不断发展，“微时代”这个词悄悄走入了人们的生活之中。所谓的“微时代”，即通过微信公众号，以及微博等现代化的新媒体平台作为媒介，在这些平臺上通过发布短小精炼的文章进行文化传播的一种时代特征。由于微时代背景之下信息量呈现出爆炸式的增长，而年轻人又是主流用户，因此现代的高中学生在思想上呈现出更加多样化和自主化的特点，这就需要学校在德育工作中以积极正向的思维引导方式来帮助学生形成正确的道德观念。

一、在“微时代”的时代背景下高中学科教学中渗透德育教育的重要意义

步入21世纪以来，我国的经济、科技实力都得到了长足的进步，随着信息技术和智能手机在人们生活中的普及和运用，如微博，微信这种新媒体的产生，导致人们获取信息和沟通的方式发生了巨大的改变。……