后疫情时代线上教学体会

1.引言

2020年受肺炎疫情的影响，全国进入疫情防控期间。同年2月，教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式，共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”[1]。有人说这是“一场人类历史上规模最大的互联网教育实验”，2.7亿学生几乎一夜间过上了网上学习生活[2]。

2021年，我国疫情已逐渐好转，进入了“后疫情时代”。所谓“后疫情时代”，并不是指疫情完全消失、恢复到以前的状况，而是指疫情时起时伏，随时都可能小规模暴发，从外国外地回流以及季节性发作，而且迁延较长时间，对各方面都产生深远影响的时代[3]。

面对“后疫情时代”，湖南外国语职业学院东方语言学院日语系积极开展线上教学，全院教师员工为坚守“教书育人”做出了不懈努力，并根据情况改变教学策略，力求学生在线上也能学得好。

2.线上教学基本情况

教师提前在超星泛雅（学习通）平台上自建、共建课程并上传教学资料，做到每门课都有对应学习通平台，方便学生做好课前预习，课后复习，以及查阅资料等工作。如下图。

其次，教师对线上学习平台的数据进行了统计，具体科目对应学习通平台以及访问量等数据如表1。截止到2021年10月，仅学习通平台，学生线上学习总人次3162人次，平台访问432139 次（自建平台98288次;共建平台333851次）。

3.线上教学体会

3.1学生学习方式灵活

传统线下课堂中，学生的学习方式主要是以通过教师在课堂上面授知识点的形式为主。……