小学高年级数学易错题的管理与干预策略

徐慧君

摘要：小学高年级数学因为具有一定的复杂性，所以当学生经常性出现某一类型题目错误时，这种错误还会延续在之后的学习当中，通过不断的错误重复形成恶性循环。这种恶性循环不仅导致学生在数学学习方面的信心降低，还会使得教师无从琢磨和下手，这种情况出现的主要原因就是没有对错题进行有效的管理。基于此，本文对小学高年级数学易错题的管理进行探究，并提出了相应的策略。

关键词：小学高年级;数学易错题;管理与干预

引言

小学数学是极具趣味性的学科，教师要正确认识和对待小学数学教学中的错题，将小学高年级数学错题意识进一步增强，将其作为小学高年级数学教学和学习过程的重要反馈，提出小学高年级数学错题的教学策略，将学生对数学探究的兴趣进一步提高，对学生之间所存在的个体差异性予以充分的尊重，让学生在小学高年级数学的学习能效性得以进一步增强，这样学生的数学成绩以及数学思维才会得到进一步的提高。

一、学生做错题的原因

（一）对数学基础知识的掌握不够充分

学生必须充分掌握教材中的基础知识，对其予以充分理解，只有掌握以及理解了这些基础知识，才可以在练习中熟练的运用这些基础知识，进而完全掌握这些基础知识。一些学生在上课过程中不认真听讲，或者对某些知识点缺乏一定的理解，解决问题的过程中考虑的不够全面，最后就会出现错误。……