微课在基础日语课程中的应用研究
——以宿迁学院日语专业为例

胡敬欣 吴苏婉 杨 乐

（宿迁学院外国语学院 江苏 宿迁 223008）

基础日语是高校日语专业开设的一门重要课程，是理论与实践相结合的教育课程。新课标教学改革对日语专业课程教学提出了更高要求。为了促进日语专业教学质量提升，提高学生学习效率，教师应注重学生日语词汇和日语理解能力的提高及学生综合学习能力的培养。日语与汉语的特殊性、中日两国的文化差异，增加了学生学习日语的困难，也增加了实际教学中的难度。[1]将微课逐步应用到基础日语课程教学中，可以切实改善基础日语课程教学问题。本文从微课教学内涵及特点出发，探讨基础日语课程中微课建设目标和内容，以及微课用于基础日语课程教学的重要性、教学策略。

一、微课教学形式的内涵及特点

微课教学形式就是运用互联网信息技术，将教学内容录制成短视频，再通过网络渠道呈现于课堂或发布给学生，目的是帮助学生了解更多的学习资源。微课视频的时长比较短，常常用来讲解课堂教学的重难点，或者集中讲解某一知识的难点。相比于传统教学形式，微课视频教学形式更有针对性、目的性，是引导学生高效学习的有效的教学方法。[2]微课视频教学形式实现了因材施教，不同层次学生可根据自己的学习习惯回看视频内容，促进了学生学习能力提升。

微课主要有以下几个特点：第一，微课视频比较简短，时长通常在10分钟左右；第二，微课教学资源丰富，教学直观性突出。……