基于“移动学习”的英语语音课程微资源库设计与构建

摘要：本文探讨基于“移动学习”的英语语音课程微资源库的设计与构建。基于语音教与学的目标是提升学习者的交际能力这一前提，本文提出英语语音微资源库设计应遵循的原则以及微资源库内容建设重点。

关键词：英语语音，资源库，移动学习

一、引言

“语音是语言能力的重要组成部分，是发展语言技能的重要基础”（李传芝：2010）。因此语音研究由来已久，桂灿昆（1985）、林焘，王理嘉（1992）、沈炯（1994）、曹剑芬（2002）、石锋（2003）、陈烨（2006）、赵忠德（2006）、陈倩（2014）等学者对语音的重要性、语音系统、语音声学特征、语音学习等进行一系列研究，取得丰硕的成果，这些研究大多数基于感知语音学，为数不多的为实证研究，如王桂珍（1990）。这些研究成果推动语音研究的发展，从音段研究到超音段研究，到更大范畴的语篇语音学、语音的社会功能等，也为语音教学提供更科学的指导，提升语音学习的效果。

然而，随着“移动互联网服务场景不断丰富、移动终端规模加速提升”（Net. 1），移动互联网平台也成为中国英语学习者获取信息、学习提升的重要载体。在此背景下，移动互联网不仅拓展外语的教学模式，也为语音学习提供更广阔的平台。因此，语音学习也必须适应“移动互联”趋势，“在高校英语语音教学中应用多媒体技术，可以有效整合语音资源、创建互动的教学模式、形成循环认知教学过程，同时可以为教师提供语音教学的现代化辅助工具，创建数字化媒体与网络教学平台，从而促进高校英语语音教学质量的进一步提高”（王晶，2016）。……