开展“六心教育”，提高中职学生思想政治工作的实效性

许加贞

摘要：“立德树人”是教育的根本任务，新时代中职教育思想政治工作要体现时代性、突出适应性、强化实效性。开展以“忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、恒心献给学业、信心留给自己”为主要内容的“六心教育”，既突出社会主义核心价值观教育特征，也能体现新时代思想政治工作针对性。

關键词：六心教育;中职学生;思想政治工作

引言

全国职业教育大会明确指出，职业教育作为类型教育的一部分，要大力加强。中职教育作为职业教育的基础，很大程度上决定着职业教育的发展方向，加强中职学生的理想信念教育，突出思想政治工作的实效性，对于加强和改进新形势下中职德育工作尤为重要。

一、中职学生思想政治现状问题分析

1、党的基本理论知识不扎实，爱党爱国在日常学习中体现的不够

中职教育的学生文化素质相对偏低，学习兴趣不高，对党的基本知识、基本理论掌握的不够，爱党、爱国更多体现在口头上，爱党爱国情怀在学习、生活和工作中体现的不够突出。

2、社会热点关注不够，以我为中心思想比较突出

中职学生更愿意通过网络世界了解社会，关注社会热点带有一定

的局限性，走进社会、参加社会实践活动少，分析和辨别能力弱，以我为中心的思想更为突出。

3、学习习惯差，学习方法不正确

不良的学习习惯长期困扰，加之中职教育学习任务相对普通教育

比较轻松，相当一部分学生对学习方法转型认识不足，导致中职学生的学习方法不正确，学习效果不良、信心不足。

4、纪律性差，自我管理能力不强

长期以来形成的纪律散漫，以及青春期的叛逆，使得部分中职学

生纪律性差，自我约束能力差，导致自我管理、自我教育的能力不高，助长了随波逐流、我行我素意识的滋长。

5、家庭成长环境造成的心理不健康

随着经济社会的高速发展，家庭生活条件越来越好，导致学生娇

生惯养;家长的工作节奏相对变快，关心、关爱学生的程度相对降低，致使学生染上一些不良习惯;更多单亲家庭的出现对孩子的成长造成不良影响，对孩子的心理健康造成不利影响，体恤父母、关心他人方面不够。

6、自信心不足，缺乏学业规划和职业生涯规划

由于学习成绩不理想，造成中职学生学习信心不足，从而导致自信心受到打击。主要表现在对学业缺少规划设计，对中职生活缺乏信心，对未来的职业发展以及职业生涯缺少规划。

二、加强和改进中职教育学生思想政治工作措施

1、加强爱国主义教育，让中职学生树立报国忠心

习总书记在庆祝建党100周年讲话中指出“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”。中职思想政治教育要坚持德育与中国共产党党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史有机融合，不断提高学生爱党、爱国热情，进一步坚定听党话、感党恩、跟党走的决心。

要科学规划设计学生活动内容，除了重大节日纪念活动外，还要通过聆听革命故事、追寻革命者足迹等形式接受革命传统教育;通过组建文艺社团、开展革命精神研讨等形式宣传和赓续红色血脉;通过形势教育、国防教育等形式激发学生爱国热情、报国激情。在提高学生党建理论水平的基础上，让爱党爱国发自肺腑，体现在行动上，从而实现“忠心献给祖国”的教育目的。

2、大力开展社会实践活动，让中职学生积极奉献爱心

让学生走出校门，走进社会、融入社会，是中职院校加强学生德

育教育的必由之路。

开展丰富多彩的社会实践活动，让学生走上街头，走进农村，走进工厂，在有生世界里看社会发展、看生活变化。通过社会实践活动不断提高学生的分析能力、判断能力;通过服务社会体现人生价值，感受人生快乐;通过爱心帮助、爱心捐助让他们在奉献中体现青年精神、展现青年力量、昭示青年激情，从而实现“爱心献给社会”的教育目的。

3、积极开展青年志愿者活动，让青年学生学会关心他人

开展青年志愿者活动，让学生在服务中心体现价值、展示风采，既是对青年学生的一种教育，同时也会对社会建设起到积极的推动作用。让他们在社区服务中心感受社会治理能力的提升，在服务乡村振兴中感悟中国力量，在和谐校园建设中体验他人关心的温暖、感悟关心他人的成就。通过青年志愿者活动，进一步克服中职学生的利己思想，进一步强化公众意识，从而达到“关心献给他人”的教育目的。

4、加强中华传统文化教育，让中职学生感悟孝心

中华优秀传统文化源远流长，让学生们感恩社会、感恩他人，首

要从感恩父母、孝顺父母做起。通过不同形式的家长会了解中职学生的生活情况，进而了解学生对父母的态度、对父母艰辛的体谅;通过“写给爸爸妈妈的一封信”等形式，让学生跟父母建立无障碍沟通;通过“节俭生活大比拼”等活动，让学生学会合理消费，体恤父母，克服盲目攀比，从而实现“孝心献给父母”的教育目的。

5、建立终身学习的教育观，让中职学生培树学习恒心

对于中职生来说，经历过初中的冷落，经历过中考的失利，加上社会对中职教育的偏见，导致学生产生一种自我怀疑，甚至学习迷茫状态。

如何让青年学生认清自我、消除自卑，是中职院校教育管理者面临的首要问题。帮助他们建立终身学习的教育观，引导他们对学业和职业生涯做出合理规划，不断激发学习兴趣和学习爱好。

通过丰富多彩的第二课堂活动，让学生对专业、学校建立感情;充分利用学生的业余时间，组织开展创意大赛、诗词诵读比赛、百科知识竞赛等活动，做到寓教于乐、寓学于乐。发现亮点及时鼓励、即时激励，用真诚唤起学生的热情，激发学生的积极性，从而实现“恒心献给学业”的教育目的。

6、坚持多元智能的学生观，让学生中职学生燃起自信心

中职教育要坚持学生的自然天性，不断激发学生发展潜能和创新

能力，促进智力结构的多样性，促进学生综合素质的全面提升。学习兴趣需要不断地培养，学习热情需要不断地激发。作为职业教育，要始终坚持多元智能的学生观，通过深入的接触和了解，发现学生身上的亮点和闪光点，通过多种多样的教育形式和启发模式，让学生走出普通教育中“成绩差等生”的心理阴影。

无论是文艺特长、绘画特长、动手能力等等，这些都是他们展示自我的舞台和机会，都会让他们在新的学习环境中感受温暖、体验温度、感到骄傲，从而建立强大的自信心，实现“信心留给自己”的教育目的。

三、结束语

以“忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给

父母、恒心献给学业、信心留给自己”为主要内容的“六心教育”，是中职院校开展德育教育和思想政治教育的有效手段，有利于提高学生的综合素质和践行社会主义核心价值观，助推学生的成长成才。