大思政视角下高职院校加强心理健康教育工作三个互补关系研究

周爱静

摘要：大学生的心理健康是社会未来发展的重要根基，提升大学生的心理疏导工作的总体水平不仅符合政府工作报告的要求，还能够体现国家对大学生的人文关怀。就目前来说，大学生心理健康教育不仅要有力度，还要有一定的深度，实现高职院校心理健康教育的可持续发展是新时代发展的必然要求。本文主要对高职院校心理健康教育工作的三个互补关系进行了深入的研究，希望可以促进心理健康工作的科学发展。

关键词：心理健康教育;互补关系;高职院校工作

前言

根据政府工作报告的要求，高职院校要加强对大学生的心理进行及时的疏导，在日常心理健康教育工作开展的过程中，从事心理健康教育的老师要充分的体現高职院校对大学生的人文关怀，尊重学生内心的真实想法，把心理健康教育的价值发挥到极致，将对学生的心理疏导工作作为之后心理健康教育工作的重点。高职院校的心理健康教育工作要拓展其纵向的深度，正确处理好心理健康教育工作的布局、工作模式与心理健康教育的工作视角这三者之间的关系，最大限度的实现优势互补。

一、最大限度的实现执行力与专业化的互补

1.1充分发挥二者优势

高职院校心理健康教育工作从事者应该将教育工作组织化与学术化的优势发挥到极致，确保教育工作可以有较高的执行力，专业化程度较高。要想使心理健康教育工作落到实处就必须将心理健康教育工作渗透到学生的内部。……