初中语文教材中鲁迅选文趋势研究

孟 醒

鲁迅作为中国现代文学的代表人物，其作品作为文学、思想的典范，自诞生之日起，便陆续被选入各类教材，成为语文教材中不可忽视的一部分。1949年至今，70余年间，初中语文教材经历了多次变革，但翻开任何一套都不难发现“鲁迅”的名字，纵观十余套教材，鲁迅作品可以称得上中学语文教材选文之最。据统计，1949年以来人教版初中语文教材中共收录鲁迅作品22篇，涵盖小说、散文、杂文等多个文类，可见鲁迅作品在中学语文教材选文中占据着重要地位。站在新中国成立70余年后的今天，站在当下的立场，重新考察中学教材对于鲁迅作品选择之变迁、梳理学者对鲁迅文本进入教材的讨论、解读教材中的鲁迅篇目便成为一个值得关注的话题。这不仅有助于我们了解中国语文教材的发展情况，更可以为日后语文教材的修订提供借鉴。

一、鲁迅选文总趋势分析

鲁迅作品自发表之日起，便被选入各种语文教材，据不完全统计，民国时期的近300种国文或国语教材中均有收录，如由俍工、仲九合编的《初级中学国语文读本》一书中编有21篇鲁迅作品，这是目前查证最早也是最多收录鲁迅作品的民国中学语文教材。但本文旨在研究新中国成立后，中华人民共和国初中语文教材中对于鲁迅文章的编选。研究以1950年第一套初中语文教材《初中国文》为起点，截至2020年中学使用的由教育部统一编写的“部编版”初中语文教材，70年间人民教育出版社出版共计出版11套中学语文教材，其中各版本均有不同程度的修订版，本文将修订较大的版本涵盖在内，共计17套。……