日本年鉴教科书化现象探析

徐佳佳

（江西省地方志研究院，江西 南昌 330000）

二十世纪七八十年代，日本年鉴业进行了一场较广泛的“年鉴教科书化”探索。日本朝日新闻社、每日新闻社等重要年鉴出版商陆续推出面向中小学生的教科书年鉴。对日本年鉴教科书化现象产生的背景，年鉴框架体例、内容书写、出版传播等方面的具体举措等进行研究，可以为我们探索当代年鉴本土化、大众化的道路和模式，充分发挥年鉴的当代价值提供参考借鉴。

一、“年鉴教科书化”现象产生的背景及原因

年鉴自18世纪传入日本后，无论是出于学习西方文化促进本国社会经济发展，还是搜集情报辅助对外军事扩张的考虑，日本政府都积极促进年鉴的出版，引导和鼓励民众使用年鉴。二战结束后日本社会经济发展快速复苏，政府大力支持文教事业发展，年鉴事业迎来新的发展，到20世纪60年代，日本已经出现了一大批具有社会影响力和经营实力的年鉴出版商，年鉴出版市场的竞争也日趋激烈，各种年鉴改革和探索大量出现。日本“年鉴教科书化”现象正是诞生于这种大背景下。其中，直接影响“年鉴教科书化”现象产生的主要原因有这几点。

（一）年鉴市场面临转型压力。二战后日本出版市场快速扩张，20世纪70年代日本年鉴市场逐渐出现因为长期无序发展而导致的出版危机。一方面，年鉴市场长期缺乏有效的市场调研导致年鉴出版选题重复、盲目，年鉴内容同质化，质量参差不齐。年鉴行业内部产品结构失衡使得日本年鉴的市场竞争力下降。……