“学术内循环”对综合性艺术院校研究生教育的价值意蕴

□高晓芳 山东艺术学院

本文以综合性艺术院校研究生教育为研究对象，探讨“学术内循环”对综合性艺术院校研究生教育的价值。在艺术学科研究生教育视域下，综合性艺术院校自带丰富的艺术教育资源，校内教师淳厚的艺术素养和深厚的理论研究功底都为综合性艺术院校的“学术内循环”提供了优越条件。“学术内循环”应包括教师之间的学术循环、师生之间的学术循环及生生之间的学术循环。“学术内循环”是校内学术动态关系系统，在研究生教育中具有重要的价值。

一、艺术滋养——提升研究生综合艺术素养

艺术素养是指具备艺术内在知识与外在表现相协调统一的综合能力和水平。综合性艺术院校研究生要具备深厚的艺术素养，为艺术创作、艺术鉴赏提供厚实的艺术底蕴，因此，培养综合类艺术院校研究生的艺术素养至关重要。艺术性综合院校可通过举办画展、音乐会、舞台剧、舞蹈会演等展示各门类艺术教师、学生的实践成果，为“学术内循环”提供可研性、前沿性文本，为提升校内各专业研究生的综合艺术素养提供可视化素材，同时，通过艺术作品展示、艺术作品表现、艺术行为发生等途径，加深研究生对艺术知识的理解。仲呈祥先生认为：“艺术是为民族的生态环境营造一种心灵的净化、灵魂的集成、素质的提升的文化氛围。”[1]艺术素养不仅能够影响研究生的艺术鉴赏能力，还能够影响研究生对艺术和人生的态度，强化综合艺术素养培养对人才培养、社会发展、民族复兴具有重要意义。……