互联网背景下中职艺术课与传统文化的融合路径

□黄 丹 广州市信息技术职业学校

随着互联网技术的发展，中职学生可以接触到丰富的文化和艺术教育资源。如今，很多艺术大师和传统文化专家会通过新媒体来开展教学，这为学生提供了更多自主学习的机会。中华传统文化博大精深，具有深刻的教育内涵和文化价值，其包括音乐、戏曲、舞蹈等多种艺术表现形式，可以成为中职艺术课程的重点教学内容。中职艺术课程是一门公共基础课程，形式和内容较为多样，教学手段比较丰富，对培养新时代高素质职业人才有重要作用。在中职艺术课程中融入中华传统文化，可以有效提升学生的文化水平和思想境界，使学生在学习艺术知识的同时，实现文化自信。

一、加强艺术课程建设，融入传统艺术形式

中职艺术课程内容丰富多样，教师应遵循艺术课程的教学规律，合理安排各阶段的教学内容和选择教学形式，除了教授给学生实用的艺术技能，提升学生的审美水平，还应引导学生思考艺术与现代社会及传统文化之间的联系，带领学生挖掘艺术课程中的传统文化元素。我国传统艺术形式多种多样，民族音乐、民族民间舞蹈、传统戏曲等都是十分重要的传统文化形式，教师可以将其融入艺术课程中，让学生学习、感悟传统艺术形式，通过艺术了解传统文化的浩瀚，使学生对传统文化产生强烈的自豪感，并主动学习传统文化知识。例如，在教授西方音乐剧的相关知识时，教师可以引入中华传统戏曲，让学生从音乐、唱词、舞台表演等多方面进行对比学习，使其了解我国戏曲的多种类型，从中学习优秀传统文化。……