基于信息行为观察的高职院校学生信息获取能力研究

谭哲

（常德职业技术学院图书馆，湖南 常德 415000）

一、引言

信息素养教育越来越受到高职院校的重视，信息获取能力是信息素养的重中之重。因而，有必要摸清现阶段学生的信息获取能力现状，进而制定合理的培养计划。现阶段评价高职院校学生信息素养水平和现状的方法主要是问卷调查法，缺少对学生信息行为的观测研究。本研究将以常德职业技术学院学生为观测对象，观测并记录分析他们在训练场景中的信息行为，得出高职院校学生信息获取能力的现状。

二、文献综述

（一）高职院校学生信息获取能力现状

关于大学生信息素养水平的研究很多，笔者这里着重参考高职院校学生信息素养现状的文章。陈玲霞、章芹对湖南省高职院校学生的信息素养进行了调研，显示湖南省高职院校学生具备基础的信息获取能力，但信息处理和信息应用能力欠佳[1]。张泽锋和陈峰对信阳职业技术学院272 名在校大学生进行调研，认为当前高职院校学生当前信息知识能力水平与理想差距较大且个体之间差异不大[2]。

（二）信息获取能力评价及测量方法

王俊丽对外文文献进行分析，从方法论的角度，对信息素养评价的测量对象、方法、工具、以及工具的依据，测试的内容进行了详尽的分析。发现测试的对象主要是大学生，测量工具以问卷测试类的最多，工具的主要开发依据是 ACRL 的《高等教育信息素养能力标准》。黎景光认为《高等教育信息素养框架》为指导的信息素养评估，需要通过嵌入创新性项目，对大学生的信息素养开展面向学生成功的评估。……