任务教学法在高校声乐演唱教学中的有效运用

□田晓东 齐齐哈尔大学

声乐演唱随着时代教育的发展融入了很多的新要素。演唱者应利用专业化的方法和技巧，加强自身的声乐艺术表现力，提高自身的艺术素养。由此，笔者对如何将任务教学法应用于高校声乐演唱教学提出了以下见解。

一、声乐演唱训练的基本原则

（一）充分利用歌喉进行演唱训练

在进行声乐演唱训练的过程中，教师要注重引导学生对歌喉进行充分与科学利用。在整个声乐演唱过程中，学生要注意自身歌喉的打开状态，保持良好的歌喉展开状态。学生充分利用歌喉进行演唱训练，有助于掌握声乐学习技巧，为声乐合唱打下坚实的基础，进而提高声乐表现力。对于现阶段的学生来说，掌握正确的歌喉打开技巧有一定的难度，但是通过不断的练习与学习，遵循声乐演唱训练的展开歌喉的具体原则，学生则能很好地掌握声乐演唱技巧[1]。具体而言，学习声乐的学生要通过不断的训练，将自己的喉咙打开，然后再进一步扩展到自己的喉头之上及咽腔、喉咙之上，在过程中用心体会声音向上传递的过程，感受声音的力量推进，运用科学、合理及准确的技巧打开自己的歌喉，发出准确的音色，进而不断掌握声乐演唱技巧，成为优秀的声乐演唱者[2]。

（二）掌握正确的呼吸方法

在声乐演唱过程中，学生应掌握正确的呼吸方法。学生在演唱声乐作品的过程中，要掌握正确的呼吸方法及有效的呼吸技巧。在学生对声乐作品进行团体演唱的过程中，教师要不断引导学生掌握呼吸的基本方法，首先要掌握呼吸的使用方式及利用气息的技巧手段。……