高职音乐课程线上教学的应用

□李 宁 山东潍坊职业学院

在如今快速发展的信息社会中，音乐课程教学改革势在必行。教师是课程教学的策划者、设计者、组织者、监督者及知识传授者。在“互联网+”背景下，教师要利用多媒体技术实施智慧型音乐教学。高职音乐教师应利用互联网优势进行远程教学，积极探索学生的音乐学习规律，激发学生的音乐学习兴趣，让学生投入音乐的怀抱，体会音乐的魅力。

一、高职音乐课程线上教学现状

由于线上教学方式及网络环境等受到一定的局限，目前线上课程还存在一定不足，如学生上课不专心，教师需要在课下通过QQ、微信等方式对课程进行多次教学，这严重降低了高职音乐课程的教学效率。

而QQ、微信也存在一定的弊端，如学生清理内存后无法找到以往的视频等，从而不能较好地进行复习。另外，线上课程受网络等的限制，要求学生有良好的网络、设备及下载相关的App，这也是影响线上音乐课程教学效率的因素之一。

此外，教师的信息技术应用能力还有待提高，如部分教师对线上教学的认识不足，存在忽视线上教学价值、无法高效备课、无法熟练使用线上教学软件等问题，从而无法充分发挥线上教学的优势。

二、制订教学计划

（一）打造适合高职院校音乐教学的线上课堂

高职音乐教师不仅要让学生掌握一些音乐知识，如音乐作品的背景、相关的乐理知识及唱歌技巧等内容，还要加强自身的音乐素养及音乐创新能力。音乐教学设施有限，教师在教学过程中要充分利用现有的教学设备，如电子五线谱、多功能音乐凳等，积极贯彻线上音乐教学的理念。……