翻转课堂教学模式在音乐鉴赏教学中的应用

□冯立宜 成都艺术职业大学

近年来，各种音乐选秀类节目受到了人们的追捧，这大大激发了学生对音乐的热爱之情，而音乐鉴赏课程的开展是培养学生音乐鉴赏能力的重要途径。而实际上，音乐鉴赏课的氛围轻松愉悦，教师并不会对学生提出过多的要求，学生在课堂上可以表达自己的感受，而培养学生的审美能力是开展音乐鉴赏课的主要目标[1]。因此，在音乐鉴赏课程中运用翻转课堂，可以为师生互动与生生互动创造条件，在开放性的教学理念下更好地达成审美教育的目标。

一、翻转课堂教学模式在音乐鉴赏教学中的应用意义

（一）优化教学环境

调查发现，大多数学生对音乐鉴赏课的兴趣比较高，但是仍然有部分学生对这类课程不感兴趣，认为该课程枯燥乏味，无法获得知识。而运用翻转课堂教学模式，可以在突出学习重点的同时活跃课堂气氛，改变该课程在学生心目中的刻板印象。学生可以基于预习成果在课堂上与同学、教师进行交流，敞开心扉，畅所欲言，提出自己的疑问并解决疑问，在这个过程中对相关问题进行深入思考。这种课堂具有动态性与生成性，使传统的授课模式被学生热烈的讨论模式所取代，学生可以在轻松、自由的课堂氛围中完成知识学习任务。

（二）培养学生的音乐素养

在学校教育中，音乐鉴赏课的开设并不是为了应对各类考试，而是为学生提供了解音乐知识、提高音乐素养的平台，为他们提供感受音乐魅力的机会。……