基于产品设计工作室以项目制带入日常教学方式改革

□李庆君 无锡太湖学院

随着社会经济的高质量发展，社会群体对产品的个性化需求不断攀升，只有设计出的产品兼具艺术性和实用性，才能顺应时代的发展潮流。社会环境和需求的快速转变，同样对高等院校产品设计相关专业教学提出了更高层次的要求。传统“大班制”教学，显然无法培养出符合行业领域发展的产品设计综合型人才。加之，传统的高校产品设计专业在课程设置、教学理念、教学方式等方面难以与行业发展有效衔接，“重理论、轻实践”问题凸显，理论与实践无法深度融合[1]。因此，尝试新的教学模式是当前值得深入研究的重要课题。鉴于此，本文尝试引入打破课堂界限、学科界定的工作室教学模式，以项目制形式带入相关课程实践教学，从而为产品设计专业的高效发展提供一些可行性建议。

一、基于项目制视角的产品设计工作室内涵界定

实践证明，工作室是现代产品设计专业教学改革的重要举措，是基于校企合作模式联合研发中心而形成的一种人才培养机制。其优势在于能够将产品设计专业课程教学、设计、工作融为一体，且以项目制形式替代传统“灌输式”教学模式。一般情况下，工作室以专业教师队伍（校内外）为主导地位，以项目产品设计为导向，以就业创业为目标，以专业理论知识为基础，以实训、实践技能作为重要途径，培养兼具创新意识、专业技能、专业知识的综合型人才。具体而言，教师应在工作……