信息化时代混合式教学课堂的变革

□刘婉莹 无锡机电高等职业技术学校

在当前时代背景下，信息化教学已经成为现代教育改革发展的基本路径。舞蹈作为三大艺术之一，在中职教育中具有重要的艺术教育功能，但当前的舞蹈课程教学中存在学生积极性不高、活动开放性不强、信息化发展缓慢等问题。对此，教师要深入学习和掌握信息技术与舞蹈教学的融合技巧，从而构建信息化环境下的混合式舞蹈教学课堂，激发学生的舞蹈兴趣，提升舞蹈课程教学质量。

一、优化教学形式，辅助教学过程

在舞蹈教学过程中，教师的示范演示是学生学习的主要参考。但随着中职学校的不断扩招，班级人数持续增长，教师的示范表演无法保证全体学生都能直观、有效地进行观看和学习，而重复演示则会耽误正常课时与教学活动的流程安排。对此，教师可利用信息化视听资源进行辅助教学，以达到更好的教学效果。

在实际教学中，教师可以利用视频资源改变传统的舞蹈课程教学形式。首先，教师可以借助体育场馆中的大屏幕，为学生播放教学视频。该视频资源既可以是教师自身的示范表演，也可以是通过网络下载的优质资源。视频内容可以分为整体表演、分解动作演示、动作衔接演示等板块，学生可以通过视频内容完成每个环节和步骤的学习。而在该过程中，教师拥有了更自主的教学时间，能够以更直观的视角观察学生的学习状态、情绪表达，发现其动作表现的不足之处，提出有针对性的纠正意见，由此实现更有效的细节指导与问题讲解，形成更加开放性、自主化的舞蹈课程形态。……