童声合唱指挥的特殊性质及素质结构探讨与研究

□张 军 吴永恒 齐齐哈尔大学

童声合唱是音乐基础教育的重要手段。指挥是童声合唱团中的革新，其不仅能引领团队创作艺术作品，更是演绎合唱的核心。童声虽然是非常纯净的声音，但未经过训练的声音还有很大的提升空间，因此，指挥的组织监督、管理、能力十分重要，必须注重对童声合唱指挥的培养，要求指挥具备较强综合素质，从而从多方面引导儿童，启发他们的音乐灵感，为我国童声合唱事业的发展做出一定的贡献。

一、我国童声合唱艺术及指挥的发展

欧洲中世纪合唱音乐距今已有千年，而我国的童声合唱仅有一百年左右的历史，在清末由欧洲传入我国后，不断改革。在形成“学堂乐歌”后，各类先进的教育理念传入中国，大量的音乐作品被改编为合唱，出现了大批作曲家和合唱作品，其中不乏童声合唱[1]。

受其他国家艺术文化的影响，我国各地开始兴办音乐学校，并建立正规的合唱团。抗日战争时期，合唱团基本以救亡歌咏活动的形式出现，且会在各类危险的地点演出，此时期大量的抗日合唱作品传唱至今，为后续合唱发展奠定了基础。中华人民共和国成立后，我国越发重视音乐教育，先后派遣留学生去国外学习音乐知识，了解其他国家的音乐文化，并培养了一批优秀的指挥家，使我国的合唱团逐渐走上了正轨。改革开放后，我国进入高速发展的新时期，越发重视艺术教育。为提高群众的精神文化水平，开展了……