学科核心素养下高中信息技术课程教学设计

韦天真

（贵州省纳雍县第四中学，贵州 纳雍 553300）

随着科学技术和经济的飞速发展，人们的生活发生了巨大的变化。信息技术正逐步融入人们的日常工作和生活。信息技术学科素养和能力已成为21世纪信息时代公民素养的重要组成部分。传统的信息技术教育只是培养学生的计算机应用技术，存在诸多局限性，不能满足学生日益增长的学习需求。在高中信息技术教学中，教师应转变教育观念，创新教学策略，立足课程设计，培养高素质的前沿人才。对于信息技术课程的核心素养，由于教师在能力和知识理解上的差异，在认知上存在一定的差异。一些教师认为，学生掌握了更多与信息技术相关的基本知识和技能，即综合能力较强，即学科核心素养提高较快。这种理解有一定的局限性。事实上，在信息技术教学中，教师应注重培养学生的核心素养，引导学生通过学习形成正确的价值观和世界观。信息技术课程的核心素质主要包括学生的思维、能力意识、社会责任感等。

一、核心素养背景下高中信息技术学科的教学现状

首先，学生们不太重视它。在高中，高考的压力越来越大。进入高中后，许多学生开始把高考作为他们的学习目标。信息技术不是一门高考课程，这将导致学生不愿意在学习信息技术的过程中投入太多的时间和精力。在课堂教学过程中，学生也有完成任务的心理，从而影响课堂教学质量。其次，学生的主动学习能力较差。……