小学英语情景体验式教学的优化运用探究

1 杜卫卫 2 闻弘博 3 李淼

（1 渤海大学，辽宁 锦州 121013；2 锦州市太和区大薛中心小学校，辽宁 锦州 121017；3 大石桥市二高中，辽宁 大石桥 115199）

一、情景体验教学法的实践意义

情景体验式教学是指以教学内容为中心，依据学生的发展水平，在教学过程中，引入或创建情景，其目的是激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，正确、牢固地掌握所学知识。创建情景来教学，能够让学生在学习英语的世界里，有一种身临其境的感觉。课堂教学的目的是让学生积极学习英语、在轻松快乐的环境中，最大限度地激发学生的兴趣，还能极大加强语言信息的输入。若要使语言内化，就要做到实践。情景体验教学法完全符合小学英语新课程标准的精神，小学英语新课程标准改变过分注重语法和词汇知识讲解的教学趋势，基于生活体验和认知层面，我们提倡体验式实践、参与式合作、交流式交流，以及任务型教学方法，以培养学生的综合语言能力，使学生主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力。培养学生的观察、记忆、思考、想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西文化的差异，开阔视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为其终身学习和发展打下良好的基础。

情景体验教学法能营造良好的课堂氛围。这种教学模式的应用可以改变以往沉闷的课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中完成英语课程的学习。同时，在一定程度上还可以培养学生的情操，使孩子乐于学习英语，提高课堂教学质量和孩子的学习效率。……