校史校训文化在沈阳高校大学生思政教育中的育人路径研究

刘恩茁 孙旭

（沈阳药科大学，辽宁 沈阳 110016）

一、引言

随着素质教育改革进程不断加快，我国高等教育取得了飞跃式进展，但受到互联网环境影响和多元化文化冲击，高校追求“双一流”建设的道路上，沈阳高校文化和高校育人理念正在悄然受到社会不良风气的“侵蚀”，极需开展大学生思政教育工作[1]。

高校校史校训文化是一所院校从建立到不断发展的全过程的记录。更是高校教育者的智慧结晶，代表着这所高校的价值追求和育人标准，主要是将发展过程中物质资源和精神资源进行高度整合[2]。因校训校史文化更加贴近于沈阳大学生群体的日常生活学习，且符合大学生的价值目标，是高校开展思政教育的优质资源，更是大学思政教育的重要抓手。具体而言，校训校史文化代表一所高校的艰苦奋斗史，更是带领诸多教育工作的辉煌史，为高校思想政治教育提供了很好的教育资源，因此，校训校史文化不断融入沈阳大学生思政教育是当前值得深入研究的关键问题。要立足于现状，积极创新校训校史学习的形式、内容，并以此为契机，结合其显著优势积极开展高校思想政治教育工作，这无法对高校教育改革起到至关重要的作用。

二、校史校训文化融入沈阳高校大学生思政教育的价值意义

首先，高校的教育理念就是坚定不移坚持育人和教育的相互融合，而立德树人育人目标是沈阳高校开展思政教育的价值导向[3]。对于沈阳大学生而言，校史校训文化融入高校思政教育工作，可帮助沈阳大学生将目光重点聚焦校训校史学习，帮助学生群体树立正确的价值观，在教学过程中，深入挖掘校史校训文化的思政因子，让学生正确解读校史校训文化。……