中华民族共同体意识视域下边疆高校管理育人的路径探索
——以内蒙古高校教学秘书管理育人为例

冯再兴

（内蒙古师范大学，内蒙古 呼和浩特 011517）

1989年，由著名社会学家费孝通等编著的《中华民族多元一体格局》出版。该书论述了中华民族多元一体格局的形成过程，认为它的主流是由许许多多分散存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和融合，同时也有分裂和消亡，形成你中有我、我中有你，而又极具个性的多元统一体。2019 年9 月27 日习总书记在全国民族团结进步表彰大会上，指出，我们伟大的祖国就是一部由各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，所以铸牢中华民族共同体意识是一种建立在国家认同、民族认同的基础上情感、意识集合。中华民族共同体意识作为一种心理状态，需遵循心理和思想的发生规律，在社会发展过程中逐渐形成和发展。

内蒙古高校作为边疆高校根本任务不但在于“立德树人”传授学生专业知识和技能，而且承担着传递国家核心价值观念和主流意识形态的责任。高校教学秘书作为教学管理工作中最基层、最直接的教学管理者，其工作繁琐复杂，是教学管理育人的重要一环。不仅发挥维持教学秩序、提高教学质量的作用，同样也承担着管理育人，引导各民族学生形成国家认同、文化认同的理念，不断巩固中华民族多元一体框架，进而铸牢中华民族共同体意识。

一、高校教学秘书的基本管理职能

（一）常规教学管理

一般情况下，高校教学秘书是在分管院长的领导下开展工作，业务上受教务处和学校相关部门的指导。……