视听练耳教学体系中音乐记忆能力培养策略

张艳

（黄河科技学院，河南 郑州 450000）

目前，视听练耳是音乐专业教育教学工作中的基础课程，是培养音乐专业学生能力的基本内容，在提高音乐专业学生的音乐水准和培养音乐基础素养方面发挥着重要的促进作用[1]。音乐记忆能力是指对音乐作品的记忆，是学生在欣赏和学习音乐作品过程中的心理活动，在提高学生音乐水平方面发挥着重要的作用，它是视听练耳教学体系中的重要一环。因此，培养音乐专业学生的音乐记忆能力是有其必要性的。

一、培养音乐记忆能力在视听练耳教学体系中的重要性和必要性

（一）有助于完善视听练耳教学体系，增强其教学效果

拥有较强的音乐记忆能力是绝大多数音乐专业学生的必备基础能力，一般情况下，学生应该具备基本的记忆乐谱、识别节奏、准确辨识旋律等能力，这些能力的形成与培养无一不与音乐记忆能力密切相关。因此，加强学生音乐记忆能力的培养是增强视听练耳教学效果的必要手段，是完善视听练耳教学体系必不可少的关键环节。

（二）有助于激发学生的学习兴趣和学习潜力，提高其音乐素养

音乐记忆能力是学生学好其音乐专业技能的必备素质，在视听练耳教学体系中培养学生的音乐记忆能力可以激发其学习潜力，在学习中取得较大进步后，学生们对学习的兴趣自然会增大。在视听练耳教学中，教师可以采取竞争或合作的模式鼓励学生参与学习、积极互动，这样既从心理层面增强了学生对音乐的记忆，又能使学生在激烈的竞争中对课堂内容产生深刻的记忆，教师也可以从教学中总结出更加合理科学的教学方法。……