高职人工智能专业课程资源建设研究

杜舒静

（江西财经职业学院，江西 九江 332000）

当今的人工智能技术在我们生活中无处不在，并且已与许多行业集成在一起。未来，人工智能将成为增长最快的计算机智能领域，与此同时，对人工智能领域的人才需求将在未来5 至10 年内大规模增加。在高职院校中，人工智能教育专业不仅可以为社会培养更多的人工智能专业人才，而且可以树立高职院校的声誉，吸引更多的学生学习，为以后的发展打下良好的基础。

一、人工智能教育现状分析

（一）专业培训模式现状分析

传统的教学方式主要是集中课堂授课，固定时间授课和固定课本授课的形式。老师单方面教学生知识，而学生则机械地接受。该方法使教学过程单调乏味，教学气氛无聊，学生的学习积极性和主动性不高。此外，这种教育模式使教师无法考虑到不同层次学生的需求，也无法满足学生的个人发展需求。由于人工智能是一门多学科的综合性学科，与其他计算机课程不同，具有内容丰富，知识面广，抽象概念强，理论强等特点，这使学生难以有效进行人工智能课程学习。但是，大多数教师仍然使用这种传统的教学模式，因此学生更加乏味并且对学习人工智能课程产生抵触情绪，最终无法获得预期的教育效果。为了激发学生学习人工智能课程专业知识的热情和兴趣，探索和研究人工智能课程的教学方法至关重要。

（二）专业实践教育现状分析

实践教学是人工智能课程教育活动中的重要环节。……