高职双高建设要强化高水平双师队伍建设

杨萍

（河南省安阳职业技术学院，河南 安阳 455000）

一、高水平双师队伍为什么在高职双高建设中不可替代，是由其内涵决定的

一般来说，双师是指具有教师证，再有某个行业的职业资格证或技术技能证，就可以认定为双师。从人才培养角度和学院发展角度看。高水平双师要求有优秀的教育教学能力，还要有较高的行业职业能力和技术技能示范能力，了解经济社会发展趋势和本行业的前沿科学，最好有几年企业工作经历或基本的社会工作经验，从高职院校创建高水平专业群和高水平职业院校的双高建设发展目标角度看，双师型教师是不可替代的中坚力量，双师型教师因为其特殊的工作经历及复合的知识结构和丰富的社会阅历，比一般教师更能适应职业院校的教学工作，双师型教师和职业院校实用型人才的培养目标有更高的契合度，双师型教师能及时洞察预测行业的发展变化，捕捉行业人才供求信息，了解理论知识和实用技术之间的天然纽带，能及早调整专业培养方向。双师型教师具备与讲授专业相对应的行业、职业素质，具备宽厚的行业、职业基本理论、基础知识和实践操作能力及实际工作经验[1]。

职业教育课程是以技术和工作为导向的，教学则是理论与实践一体化的。优秀的双师型教师因其优化的知识结构和丰富的阅历能巧妙地连接市场对人才的需求。能按照市场分析和行业职业及职业岗位群分析，调整和改进培养目标、教学内容、教学手段，注重学生行业职业素养和实践技能的培养，能进行专业开发和改造等，从而向社会输送大量的具有工匠精神和技能且能高度创新的人才。……