以职业素养形成为导向的高职校园文化建设路径研究

凡小灿

（长沙民政职业技术学院，湖南 长沙 410004）

校园文化是社会文化和精神文明的有机组成部分，是校园提升文化内蕴和气度的特色形式，融合了学校所具有的特定的精神环境和文化气氛。好的校园文化环境不能促进学生的成才、调节学生的情绪、更能够推动学生的人格发展。职业素养包含了职业信念、职业知识技巧、职业行为习惯等。职业信念和职业思想在“职业人”身上是特别重要的内在素质，也是企业比较看重的一方面。高职院校，以“职”冠名，那么“职”也是高校人才培养的目标，如何将职业素养贯穿于培养的全过程，从校园文化入手是一个值得深入研究的课题。

一、高职院校职业素养培育的重要性和必要性

职业教育不同于普通高等教育，职业教育重“职业”，而普通高等教育重视“综合”，这就决定了职业素养的培育和养成是职业教育人才培养的重中之重。

（一）高职院校人才培育的整体要求。校园文化就是学校的一种文化，是校园长期建设过程中产生和沉淀的一种文化素养，它也包括了校园内部所有的以校园文化为背景开展的各项校园文化活动。高校校园文化是我们中国特色社会主义文化建设中的一个重要分支。它是新时期高等学校对学生思政政治教育的一个承载方式，用丰富有趣的校园文化活动承载精神气质，对大学生进行思想上的启迪。“高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用”。……