高中生物教学学生创新能力培养策略

海热姑·艾买提

（新疆喀什地区岳普湖县第一中学，新疆 岳普湖 844400）

一、更新教学理念，培养学生创新能力

在新课改环境下，高中生物教师要结合新的教学形式更新自身的教学理念，进一步强化学生的创新能力。个人思想意识水平会对后期的学习能力提高和个体能力的发展起到重要作用，只有让学生个体意识到创新能力对其整体能力的重要影响，才能够实现其后续的终身发展。教师只有重视思想的提升，才会在实际教学中有意识地培养学生的创新能力，将培养创新能力落实到日常各项教学活动中。把教学理念从向学生传授知识转变为培养他们的综合素质，教师作为生物课程的教学活动实施者，在平常的课前教学准备中，应有意识地添加培养创新能力的教学内容，向学生渗透创新能力的重要性，让他们在潜移默化中提升对创新能力的重视程度。例如：在讲解“生长素的生理作用”的相关内容时，过去高中教师会主要介绍生长素的定义以及对植物的作用，进而总结其具体的应用情况。虽然这种教学方法能够将教学大纲的要求系统地传授给学生，但整个教学过程缺乏创新意识，难以激发学生独立思考的思维发展，对创新能力的培养就更无从谈起。教师应多让他们进行独立探究和思考，在讲解生长素相关内容之前，先让他们买一些生长素，自己养一些植物，多设置几组对照组，定时喷不同剂量的生长素，从植物的生长情况总结生长素的作用，用一种全新的方式进行知识的学习，教学效果将更为出色，在这个过程中充分锻炼他们的创新能力。……