探究德育教育在中职英语教学中的渗透策略

王芬

（四川省成都市工程职业技术学校，四川 成都 610300）

为使学生更好地与国际社会接轨，学校一直都很重视英语教学。为响应国家号召，现更是将德育教育与英语教学相结合，以期在提高学生的文学素养的同时，培养学生健全的人格。但观念的改变并非是一朝一夕的。受长久以来的应试教育理念的影响，教师在教学过程中依然侧重于提高学生的英语成绩，对学生品德方面的指导较为忽视。这也导致了一些中职学生的思想素质较为低下，甚至有为得高分选择作弊的现象。基于此，本文将针对“如何在中职英语教学中渗透德育教育”进行探讨，以帮助一些中职教师找到德育教育与英语教学的融合点，从而对学生展开针对性的科学教学。[1]

一、巧设情景，将德育教育融入英语教学

网络时代的标签化，使得事情更加非黑即白，“二极管”思维已成普遍。学生由于缺乏社会经验，尚未形成一套完整的是非观，容易受各种不利于个人成长的极端主义思想的影响。为此，中职教师在英语教学中除讲述一些基本的句型语法外，还可以收集相关的资料帮助学生理解中外文化差异。为使课堂更加生动有趣，教师可以根据课文内容设置情景，让学生针对不同场景，模拟不同国家的人物进行对话。教师亦可以根据不同国家生活习俗、人文礼仪等方面的差异，设计一些冲突，让学生讨论不同国家的人物的处理方式，这有利于学生进一步感受国家之间的文化差异，加深学生对课文的理解。……