探析初中政治教学融入社会主义核心价值观

谢晓娇

（成都市师大一中，四川 成都 610103）

一、政治教学中融入社会主义核心价值观的意义

“全球村”概念的普及，各国联系的紧密程度前所未有。各国间的竞争也逐渐从生产经济等硬性资源竞争，转向文化思想等方面的软实力竞争。当然，各国间开始意识到彼此之间不仅是竞争者关系，还是合作者关系。“人类命运共同体”概念的出现，进一步加深了各国对合作者关系的认识。合作不仅限于自然资源领域，甚至涉及到聚合了人文的建筑、文化、思想等层面，各类文化都不再只局限在各民族、各地域内部发展，它们走出了族群界限、地域壁垒，融入其他民族地域文化，凝结为世界的瑰宝。

文化永流传。如何做到“永”？如何做到“流传”？我国亟需厚植社会主义核心价值观，培育文化传承人，薪火相传地向下接力。作为教育的“基层”奠基者，初中政治教学有着不可推卸的责任。处在学生文化奠基的初级阶段，如何吸引中学生对社会主义文化的兴趣，如何引导学生养成自主学习社会主义文化的习惯，如何把中华传统文化深深嵌入他们的骨髓，如何让学生践行社会主义核心价值观，是初中政治教学工作者们的课题。

二、社会主义核心价值观的源泉——中华文化

中华文化充分整合了全国各地域和各民族文化，源远流长，博大精神，历久弥新。学习历史，可以看懂成败、鉴别得失、知晓兴替；学习诗文，可以纵情飞扬、高昂明志、灵秀修身；学习伦理，可以明知廉耻、晓懂荣辱、辨别是非。……