多元文化在小学音乐教学中的渗透

李冬颖

（河北省张家口经济开发区沙岭子实验小学，河北 张家口 075000）

多元文化小学音乐教学渗透研究小学音乐的教学作为一种基础阶段，需要我们的教师引起更多的重视和关注，将多元文化渗透到小学音乐的教学中，让我们的学生学习的内容不再单一乏味，具备了一定的复杂性，能够拓展我们的学生的视野，同时在这个过程中，能够融合多元音乐，带来新的音乐体验和音乐感受，将音乐和社会文化连接起来，形成纽带关系，相互影响，相互作用。

一、小学音乐教学的现状

在我国的很多学校，小学音乐的教学一直都很缺乏，有的学校甚至都不开展专门的音乐课，而有的学校即使开展了音乐课的教学，也不是专业性的老师代课，这就造成我们小学音乐教学的不专业性，以下就是一些我们小学音乐教学中存在的普遍问题。

（一）缺乏专业师资

在我国的很多地方，由于社会经济发展的状况不相平衡，就会造成我们很多学校的师资力量不平衡，各学校的经济发展也不尽相同。由于各种原因这种类型的学校对于音乐专职教师的招聘也比较困难，在这类学校中，一般开设音乐课的音乐老师都不是正规的和专业的，并没有经过专业的培训，只是凭着自己的爱好会唱几首歌将这些歌教给我们的学生，在起步阶段我们的一部分学生就没有接受专业的课程和培训，是因为师资力量的缺乏。

（二）教学认识不到位

对于很多学校很多教……