“互联网+”助力沧州市中等职业教育与产业深度融合研究①

吴丹林 王璐璐

（沧州工贸学校,河北 沧州 061001）

一、“互联网+”背景下中等职业教育产教融合应用的相关基础和发展现状研究

（一）适应智能环境下加快中职教育信息化程度的提高

目前，“互联网+”技术已经广泛运用到人类社会的各个领域，对中职教育形态产生了积极的影响。为现实中职教育目的变革提供方向和参考，同时，也为现实中的个体发展提供一定的原则和借鉴，并从实际教育教学方式角度描述“互联网+信息技术“对中职教育现代化发展实际进程的推动。

（二）构建中职教育信息服务平台

中职教育的信息化平台的建立，应是在满足产教供需，能够实现彼此双向的对接。即利用大数据信息平台，企业方的岗位需求与中职学校方人才培养的无缝结合。建立校企互动、基于工作流程网络技术实训平台，实现学校的教与学与企业顶岗实训操作的无缝对接结合；降低成本的同时，提高了管理效率。建立云服务平台，实现高效、共享，有利于企业方、校方的资源整合。以协同育人为前提下，平台的建立以符合时代需求为前提，呈现的形态为精准化、市场化。

（三）促进“互联网+职业教育”的应用

实现“互联网+中职教育”的模式，可倾向于数字化、智慧化校园的方向建立，以持续的科学的发展战略为导向。普及推广项目教学、案例教学、情景教学和基于工作过程导向的教学模式等。推广线上线下混合式教学。理实一体和模块化教学等新型教学模式。对中职产教融合实现深层次的信息化，对政、企、校带来积极影响。……