研读经典课文，善用技巧写作

赵芸

摘 要：语文课文从教学角度讲，几乎都是具有典型意义的作品。教材中有许多经典课文，深入挖掘经典课文的写作技巧，在教学中很有意义。想要把握作品中的人物性格，以及作者的所思所感，就需要透过细节，触碰文字背后人物的内心世界。

关键词：经典课文 细节描写 心理描写 内心世界

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.14.019

语文新《课标》指出，工具性与人文性的统一，是其基本的特点。“工具性”着眼于培养学生语文运用能力的实用功能，“人文性”着眼于对于学生思想感情熏陶感染的文化功能。要想在教学过程中突出这一基本特点，就要看我们对语言文字的运用能力，这一能力主要从写作方面来体现。

新《课标》还指出：“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。”这就告诉我们，要抓住语文教学中最重要的资源——语文教材，教材中选用的文章，无论是现代文还是文言文，古诗，大都是具有代表性的文章，其中还有很多经典的课文，这些课文是我们学习写作的重要资源。所以我们要重视阅读教学和写作教学，让二者有机结合，让经典课文发挥其应有的引领作用。

著名作家史铁生曾经说过：“我的职业是生病，业余是写作。”所以他的大多作品，如《命若琴弦》《务虚笔记》都透露着关乎生死的话题。他是生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至强至尊，攀登一座又一座的文学高峰，《秋天的怀念》就是他在轮椅上完成的。文中的每一句话甚至是标点符号都能让我们感受到人物的心情，所以本文就以《秋天的怀念》为例，学习如何从细节感受人物的内心，探索心理描写技法。……