寄宿制学校学生心理健康教育策略研究

摘 要：当今教育大环境中，家长工作繁忙，中午甚至晚上无法照看孩子的情况越来越多，再加之提倡锻炼孩子的独立生活能力，有越来越多的人把孩子交到寄宿学校。那么这两类不同学校学生的心理健康是否存在差异呢？我们通过对15所贵阳市中学进行调查分析，发现贵阳市寄宿制学校的学生心理健康状况与非寄宿制学校学生相比差异较大，针对这一差异，文章就寄宿学校心理健康教育的策略进行了研究。

關键词：寄宿制;心理;中学生

一、 寄宿制学校学生心理健康存在的问题

通过我们对15所贵阳市中学进行调查分析，采用SPSS 23.0对数据进行分析管理，以是否寄宿生、是否是班干、家庭是否完整、是否开设心理课为分组变量，对SCL-90的躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性等各维度进行独立样本T检验。发现贵阳市寄宿制学校的学生心理健康状况与非寄宿制学校学生相比差异较大，具体为：

1. 寄宿制学生的心理健康状况在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、精神病性方面比非寄宿制学生差。

在初中阶段，寄宿制学生的心理健康状况总体比非寄宿制学生差，尤其在躯体化、焦虑、人际关系敏感、精神病性、抑郁、偏执以及其他方面;在高中阶段，寄宿制学生的心理健康状况总体比非寄宿制学生差，尤其是在抑郁、偏执、精神病性方面。

2. 高中寄宿学生与初中寄宿学生比较，高中寄宿生的心理健康测试得分都高于初中寄宿学生，即寄宿高中生的心理健康状况比寄宿初中生要差。……