小学英语课堂教学中创设情境的实践研究

刘继琳

（河北省围场县腰站学区腰站小学，河北 围场 068450）

现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在情境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。目前，基于教材创设情境开展英语教学，已经成为小学英语课堂教学的主流模式，教师在教学时应根据教与学的实际需求，立足教材各板块，创设多种教学情境，并适当进行合理的优化组合，以此提高课堂教学效果和学习效率。所谓“情境教学”，是指教师运用语言、环境等，为学生创造的一个融视、听、说于一体的语言环境，使学生犹如置身其中的一种教学方式。经常可以听到人们说“国内学三年，不如国外学三个月”的话语，足以说明语言环境在英语学习中的重要性。因此在小学英语的教学过程中，我们要充分重视真实情境的创设，使学生融入其中，激发学生的学习欲望及表达能力。本文就如何在小学英语课堂中创设真实有效的情境展开探讨。

一、创设自然生动、贴近生活实际的教学情境

英语作为一种语言，离不开人们的日常生活。因此，在英语教学中，我们要尽可能的去还原一个真实的生活情境，指导学生去学习及运用相关语言。只有当我们所创设的生活情境与小学生的实际生活像符合时，我们才能去调动学生学习及应用英语的积极性，学生才会懂得英语的使用方法。比如在教学“Biythday”一课时，我们可以为班内一个即将过生日的同学设置一个生日Party 的情境。……