小学语文群文阅读教学的意义与应用策略

孙季兰

（任丘市青塔乡边各庄小学，河北 沧州 062550）

群文阅读就是教师在单位时间内指导学生阅读多篇相互关联的文章。群文阅读这种教学方式是一种拓展学生阅读的教学方式，重在对学生阅读数量和速度的培养，旨在提升学生的阅读能力，对于有效提高小学生的语文素养有重要的意义。

一、群文阅读在小学语文教学中的重要意义

（一）提高阅读数量

尽可能多的阅读来积累更多的知识，这是我国语文教学的一种传统模式，.也是一种值得传承的宝贵经验。在目前的小学语文教学中，教师对教材中的课文阅读十分重视。但是，仅靠教材的阅读内容是远远不够的。实行群文阅读，可使学生在一堂课当中能够阅读大约五篇文章，可以有效地提升学生的阅读数量，拓展阅读覆盖面，为提高小学生的阅读能力打下坚实的基础。

（二）提高阅读速度

为让学生获得大量的信息，就要培养出快速阅读的能力。快速阅读需要教师长期的培养与训练。而目前语文教学中这种缓慢的阅读教学模式显然不利于提高学生的阅读速度，培养学生的阅读能力。而开展群文阅读教学，可以使学生在一个课时之内阅读大约五篇文章，从而有效地提升了阅读的速度，培养了学生的阅读技能，并有利于学生思维能力的提高。

（三）调动学生阅读的积极性

传统的小学语文教学是教师讲解一篇课文要花一个课时，而学生在很短的时间内就读完了，在剩余的时间内教师不断提问、讲解，学生被动回答、被动听讲，不能有激发起学生的阅读兴趣。……