多元化背景下的高校声乐教学创新和发展研究

◎孙静毅

音乐作为历久弥新的精神向导，既是对不同历史时期呈现出多样歌曲文化的整合，同时也能在不断与时俱进的发展中，具备更高的教育价值。声乐教学考查学生专业素质、演唱能力以及发声条件，往往需要通过有效的教育活动，才能鼓励学生激发创造意识与表演激情。如何展现声乐教育的积极意义，在多元化背景下寻找更好展现音乐教育工作文化性与艺术性特征，已经成为高等院校声乐教师认真研究的问题，才能在教育工作的优化与创新中，培育出德才兼备的声乐人才。

一、多元化思想下创新教育模式的教学优势

（一）拓展教育思想

高等教育的积极改革使新颖的人才培育目标，可以更好帮助教师通过课程体系的优化，既帮助学生强化理论知识，又能在实践意识、专业技巧以及艺术修养的提升中，成长为多元化的音乐人才。所以多元化思想的推行，为教师有序开展声乐课堂提供更好的指导作用。通过教育思想的拓展，进一步对授课模式进行创新，在传统教育方法的基础上，能够根据学生实际的学习能力与音乐素养，有针对性寻找更尊重其声乐学习要求的教育策略，才能避免一刀切式的授课模式，不仅严重阻碍学生创新精神的养成，也会导致授课效果大打折扣。这就需要教师能够坚定创新模式，通过多元化思想的指引，既保证基础教育工作的真正落实，又能应用多元化思想，创新教育模式的同时结合实际教育情况，而并非盲目的忽略学生实际调整教育计划。……