精细化管理在小学德育管理中的途径分析

◎聂睿贤

在“德育为先”的新教育形势下，小学教师在教学中要将教学视线进行实际的转移，不仅要重视小学生的文化学习水平，还要重视学生思想素质教育的发展，让学生的综合素质水平得到实质的进步。然而，在现实教学中，部分教师只关注了学生的文化水平，而对学生的素质教育关注不大，甚至采用的教学管理方式比较单一落后，不仅影响了小学生总体素质的进步，还影响了班级管理的高效形成。为此，在具体的德育实施过程中，教师要进行精细化的管理，让小学生能主动配合教师的教学，提升他们的情感与素养。本文站在精细化管理的角度对小学德育的实施进行了实际的研究。

一、精细化管理概述

精细化管理是现代企业管理文化中的一个概念，这种管理模式具有很明显的个性化和人文性特点，强调的是个体的发展主动性和综合性，旨在为个体的进步做好发展基础。在当今的教育管理中，教师也应尝试将精细化管理模式应用起来，可以在一定程度上提升班级的管理水平。

小学德育的精细化管理重点在于改变以往重视学科成绩而忽视学生品质教育的现状。在传统的观念中，不仅学生家长只重视学生的文化学习能力，导致学生成为只知道背诵书本内容的“书呆子”。在家长的影响下，学生自身也在生活中将全部的精力用在学习文化知识方面，而在生活中的心理和品质往往显得弱势很多。此外，在实施德育中，部分学校存在粗放式的管理状态，比如，学校只是在口头上高喊重视素质教育，而在实际行动中却无法进行高度的重视，甚至难以形成一套属于本校的德育实施方法。……