如何提高低段小学数学课堂教学效率

钱兴琼

（四川省凉山州冕宁县漫水湾镇沙坝中心校，四川 冕宁 615621）

在日常生活中随处可见数学的身影，教师需要探索如何让学生，特别是好奇心极强的低年级孩子主动去学习数学，这时顺应新课程改革的潮流，实现教师价值的表现。教师应结合本班学生的特点，因材施教，提高学生自主学习的积极性，从内心想去学习，想要寻找解决日常生活中数学问题的方法，思路清晰明确，形成知识网，这样才能全方位的提高课堂教学效率，显示出不俗的教学效果。

一、当前小学数学课堂教学效率不高的原因

总的来说，课堂效率不高可以归结为如下原因：首先，小学生年龄小，好奇心强而自律性不强，很难长时间把注意力集中于老师教授知识的课堂之上，这是就需要老师的正确引导，采取一定的方法使学生专注于课堂，注意力集中的时间由短变长，一步一步提高学生专注力。其次，随着生活水平的逐步提高，在课堂之外存在较多转移孩子注意力的东西，比如手机、平板电脑、乐高玩具等，可能人在课堂上而心却惦记着手机中的游戏，还没拼完的乐高等，外界的诱惑在成年人身上都不是很好克服，更别提本身自制力就差的孩子了。最后，由于班级人数众多，很难兼顾每个学生的情况，教师只能将教学速度和内容把握在平均水平，这样就会忽视某些学生的实际情况，落后了便失去学习兴趣。因此，必须探索出使数学教学效率提升的方法，推动教育顺利发展。……