工科大学生应用与创新能力培养模式研究＊

丁鹏飞

工科大学生应用与创新能力培养模式研究＊

丁鹏飞

（西安邮电大学 电子工程学院，陕西 西安 710121）

当前，中国大多数工科院校通过卓越工程师计划、工程教育认证等举措加大对学生应用能力与创新能力的培养，以满足国家提出的驱动发展战略和经济发展的要求。对工科大学生开展应用能力与创新能力的培养模式进行了探讨和研究，设计的培养学生应用与创新能力的实践方法，增强了学生学习的主动性和积极性，提高了学生分析问题和解决问题的能力。

应用能力；创新能力；工科大学生；工程教育

党的十八大提出实施创新驱动发展战略，强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，国家力量的核心支撑是科技创新能力。实施创新驱动发展战略，不仅需要一批大师级的拔尖创新人才，也需要大量既掌握现代科学技术知识，又具备专门技术和技能的面向现代生产服务的应用型人才，应用技术人才和拔尖创新人才的培养在国家发展战略中具有同等重要的地位。创新能力不仅体现在技术水平提升或新技术产生的多少，更在于新技术在生产部门的转移、扩散和应用，这才是一个国家保持经济快速增长，不断增强国际竞争力的关键[1]。

工程专业认证已经成为中国高校工程教育的必然要求，“以能力为导向”成为目前普通高等学校本科工程教育教学改革公认的方向，这是时代的要求和召唤[2]。中国不少高等工程类院校近几年对工程教育认证采取非常重视的态度，将其视为对专业的综合办学能力和教学水平的一项重要评价机制，纷纷申请加入到工程认证的行列[3]。……