乡村振兴背景下高职园艺技术专业金课建设路径分析

张金锋，黄超群，汪 霞，石玉波，施雪良

（嘉兴职业技术学院现代农业学院 浙江，嘉兴 314036）

习近平总书记在十九大报告指出：农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，实施乡村振兴战略。之后《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》、《乡村振兴战略规划（2018－2022年）》等一系列重要文件相继发布，“乡村振兴”已上升为国家战略，具有重要意义。

高等职业教育园艺技术人才主要面向蔬菜、花卉、果树等园艺行业生产管理及技术指导岗位，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好“人文素养、职业道德和创新意识”的高素质复合型技术技能人才，这与“乡村振兴”战略实施对人才的需求方向高度契合。

课程是学校人才培养的切入点和基本单元，教师是课程建设的第一责任人，加强以“金课”为代表的园艺技术专业“高水平”课程建设，培养更多、更优质的高素质复合型园艺技术专业人才，为国家“乡村振兴”战略大局提供人才支撑，高职院校专业教师责无旁贷。

党的十九大报告指出：我国社会主要矛盾已经转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。农业生产也已经从数量型发展向质量发展转变，作为百姓日常生活息息相关的园艺果树产品和蔬菜产品，如何顺应时代的变迁，率先走出一条可持续绿色生产发展之路？是继续走“重视产量，忽视质量，一边污染，一边治理”的老路，还是秉持“绿水青山就是金山银山”的发展理念，走“生态和谐”的可持续发展新路，是摆在农业职业教育部门面前的一项重要任务。……