贵州地区精准扶贫中高职院校农村贫困生心理健康问题及教育对策

王 莹，严 芳，张 瑶

（贵州工业职业技术学院 贵州，贵阳 550008）

1 对高职院校农村贫困生进行心理健康教育的意义

党的十九大报告中明确指出，坚决打赢脱贫攻坚战，让贫困人口和贫困地区同全国一道进入全面小康社会是我们党的庄严承诺。坚持精准扶贫、精准脱贫，坚持大扶贫格局，注重扶贫同扶志、扶智相结合，重点攻克深度贫困地区脱贫任务。随着精准扶贫任务的不断推进，协同当前教育形势发展变革需要，越来越多的高职院校教师开始关注学生的健康发展，尤其对于农村贫困学生来说，在学习和成长的过程中，心理和情绪都较为敏感。在这一阶段，关注农村贫困学生的心理健康教育，一方面，能够提高高职院校的学生素质，使其树立正确的价值取向，还能够为促进其综合能力和整体素质的提高奠定较好的基础，紧密落实精准扶贫“扶贫先扶志、扶贫先扶智”的理念要求。另一方面，大学时代不仅仅是学习掌握知识的黄金时代，更是个体人格发展的重要阶段，高职院校对农村贫困生进行心理健康教育，也有助于促进农村贫困学生的人格发展，能够为后续贵州农村地区的经济发展和扶贫转型提供良好的人才力量。

2 贵州地区高职院校农村贫困生心理现状调查分析

基于精准扶贫背景下，在对贵州工业职业技术学院农村贫困生进行心理健康测试并针对测试结果进行分析总结的过程中，我们发现，这也侧面反映出了目……