高水平专业群建设下师资队伍建设研究

毕小凡 张卫平

（江苏财经职业技术学院，江苏 淮安 223000）

职业教育直接服务于当地社会经济发展，需把高质量发展作为改革的着力点。2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，提出“启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划”和“探索组建高水平、结构化教师教学创新团队”。显然，建设高水平师资队伍已成为专业建设计划的重要组成部分，也是培养高素质劳动者和技术技能型人才的重要举措。高职院校应深刻理解师资队伍建设的基本要求，分析发展困境，积极探索师资队伍建设的有效对策以助力社会经济发展，办好人民满意的教育。

一、高水平专业群建设下师资队伍建设的现实要求

教师队伍建设作为高职教育发展的基础工作，对现在的制度设计提出了更高要求。第一，加强“双师型”队伍建设。自2016年始，教育部连续多年出台合力打造“双师型”队伍的相关文件，要求高校提高技能型教师比例，打造一批高水平、结构化教师教学创新团队，以此加快师资队伍建设进程。第二，在新冠疫情影响下全面实施的线上教学对传统的教学方式产生了一定的影响，提升高职院校教师信息技术能力以适应时代变化成为基本教学能力的新要求。高职院校要加强信息化建设，为年龄较大的教师提供培训指导，保证信息化全面普及［1］。

二、高水平专业群建设下教师队伍建设存在的问题

（一）师资队伍规划与人事管理制度不健全

师资队伍建设是高水平专业群建设发展战略的一个重要组成部分。……