课程思政视域下高职数字媒体艺术专业技能型人才培养研究

李庆祥

（柳州铁道职业技术学院，广西 柳州 545616）

随着互联网的发展，数字媒体艺术作为与社会舆论息息相关的行业，行业内对数字媒体艺术专业技能型人才的要求越来越高，高职教师不仅要重视学生技能的提升，更要重视学生素质的培养。2020 年5 月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，对全面推进课程思政建设提出了明确要求，指出高等职业学校应根据高职专业分类和课程设置情况分类推进课程思政建设。在数字媒体艺术专业教育中推进课程思政建设是提升高职数字媒体艺术专业人才培养质量的重要途径，但是现阶段的高职数字媒体艺术专业的课程思政建设存在一些问题，不利于学生综合素质的培养。本文基于现存的问题对推进数字媒体艺术专业课程思政建设的有效途径进行了探讨，为高职培养高素质的数字媒体艺术专业技能型人才赋能。

一、在课程思政视域下进行高职数字媒体艺术专业教育的意义

在课程思政视域下进行高职数字媒体艺术专业教育是学校发展的必然要求。教育部对高职在专业和课程设置中推进课程思政建设提出的指导性建议，在高职数字媒体艺术专业教育中落实推进课程思政建设能够在贯彻落实教育部指导性建议的同时推进课程改革，提高教学效率，构建更加有效合理的高职人才培养体系，促进学校的进步与发展。

在课程思政视域下进行高职数字媒体艺术专业教育是高职构建“三全育人”格局的有效途径。……