高职院校机械制图课程信息化教学探究

李十芬

（天津工业职业学院，天津 300499）

机械制图课程教学旨在培养学生绘图和读图能力，从而达到利用图纸工作的目的。因此，如何培养学生思维能力，解决学生从平面图形到立体空间过程中的思维障碍，对于制图课至关重要。同时，信息化教育时代的来临，机械制图课程应充分利用信息化手段，在原有教育方式上更好地结合信息化方式，让学生从多方向、多个角度将课堂上学到的制图知识理解掌握再到学会如何利用，最终达到提升学习能力的目的。

一、机械制图课程信息化教学存在的不足

首先，从教学条件层面来看，机械制图作为高职院校机械类专业的必修课程，在我国已经有悠久的教学历史，并具有深厚的教学经验。但受教学条件限制，在课上老师仅仅能够通过自身携带的几个机械部件来为同学讲解，因此授课方式仍是传统的教师示范讲解方式。因机械制图课设计机械零件众多，学生分散在教室里，传统的教学方式易导致很多学生只能看到一部分机械零件，因此学生对于某些机械零件构造存在疑点，容易耽误下一节课的学习进程。

其次，部分机械制图教师教学能力不足。机械制图课堂教学的主要指挥官就是教师，其专业技能和水平直接影响教育水平。在教学中，部分机械制图教师信息技术水平不高，认为课件制作和教案整合需要花费大量时间和精力，因此缺乏信息化机械制图教学的动力，机械制图信息化教学整合存在偏差。……