针对新时期思想教育改革的探讨

石晓林

（中共衡水市桃城区委组织部，河北 衡水 053000）

一、我国传统思想教育的不足

宏观上看，思想教育遭遇的困境是由于社会基本矛盾运动与社会结构调整过程中，社会两级分化以及社会公平与效率失衡造成的。随着生产力的发展和社会的进步，传统的思想教育已无法完全适应教育现状和满足当前对受教育者的要求，无法满足科学发展观和全面素质教育的需要。传统思想教育片面夸大政治功能，偏重政治导向性，忽略了人与人的和谐关系以及人自身的和谐统一，这在一定程度上与构建和谐社会的理念相悖。同时，由于传统思想教育中理论与实践长期脱节，也达不到预期的教育效果。

（一）片面夸大政治功能

传统思想教育的核心是“政治”二字，内容往往更侧重于政治意识形态，这在当时的时代背景下是具有一定的合理性的。总体来说，传统的思想教育内容比较宽泛和空洞，片面夸大其政治引导功能。传统思想教育是以执政党及其相应的治理原则为出发点，强调以理论灌输的方式提高受教者的思想政治觉悟。近些年来，中国的生产方式、政治制度和社会整顿方式等发生了重大变化，社会的经济活动日益多样化，人口流动使社会交往更加复杂，观念更新使人们的思维方式更加多元化。因而，单一的行政管理已经不能覆盖全社会，以往单靠政治手段就可以解决的问题，现在仅靠政治的力量也不够了，需要发挥经济、法制、道德等多层面的调节作用。……