环境设计专业课程思政教学实践探析

蒋卫平 何力

（湖南应用技术学院，湖南 常德 415100）

一、深刻理解环境设计专业课程思政的内涵

高校思政课是落实“立德树人”根本任务的关键课程，而课程思政则是落实立德树人、推进三全育人、关乎高校德育水平提升的基础性、全局性举措。环境设计专业属艺术学学科门类的设计学类，包含的学科十分广泛，主要由建筑和室内设计、公共环境设计和景观设计等内容组成，基于这种立体化的专业门类具有文理融合、技术与艺术融合、古典与现代融合的特点，是“艺术+思政”的绝佳载体，专业教师在教学实践中要充分挖掘环境设计专业课程中蕴含的丰富思政育人元素，通过认真思考和探索专业技能知识讲授与思想政治教育之间的联系，努力实现德与艺的紧密融合，同步提高，持续传递正确的人生观、价值观、世界观，不断引导学生树立和完善社会主义核心价值体系，培育学生成长成才。

二、环境设计专业课程思政的三个递进层次

习总书记强调，“要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本”。环境设计专业课程在与思政教育相结合的实践和探索过程中，积累了丰富的课程思政经验，其具体建设水平由低到高可以分为融合课程内容、融合课程体系、融合师生精神三个递进层次，这种积极的融合实践充分将立德树人的根本任务和核心理念内化进环境设计专业课程体系中，将立德树人落到实处。……