小学数学教学中数学建模思想的应用

位然

（河北省保定市清苑区东闾乡南宋村小学，河北 保定 071100）

随着教育改革的深入，新课改已要求小学数学教学从传统的重视数学知识的传授改变到重视学生综合分析、解决问题的能力的培养以及创新性思维的开发，这就相应的要求数学代课老师能够及时改变传统的数学教学理念，能够打破传统的教学模式的束缚，创新性地将数学建模思想渗透到日常的数学基本教学过程中，大胆地将数学课堂理论知识同数学建模思想相结合，从而能够提升学生学习数学知识的积极性，能够全面提高学生数学学习能力，也能够有效的培养学生的综合素养以及创新性思维的形成。

一、数学建模思想在小学数学教学中的重要作用

（一）数学建模思想可以激发学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师。小学生正处于学习的初始阶段，其好奇心强、容易接受新鲜事物的特点促使小学生在学习自己感兴趣的知识时能够事半功倍。因此，小学数学老师要以学生喜闻乐见的教学方式来进行数学教学，可以将数学建模思想恰当地融入数学课堂教学过程中，鼓励和引导学生积极思考和分析问题，在不断加强学生创新思维能力的同时，充分激发学生学习数学知识的兴趣。数学建模思想能够以独特的、新颖的、生活化的方式来帮助学生构建合理的数学应用场景，从而可以更好地帮助学生学习和理解数学理论知识。小学生在老师的帮助下能够运用数学建模思路来分析和解决问题，在提升学生学习数学知识自信心的同时，也能够帮助提高老师的数学教学效果。……