高校众创空间建设实践有效方法研究

吴艳国 颜 涛

（无锡南洋职业技术学院，江苏 无锡 214081）

一、高校众创空间的内涵

高校作为人才培育基地，高校众创空间也位于多类型众创空间的主体地位。由于我国多项政策的扶持与号召，每个地区的众创空间的类型都不尽相同。众创空间从主办主体层面可分为三大类，分别是：政府主导型、市场主导型、高校主导型。［1］高校众创空间的含义从广义角度来看，凡是以高校或者大学科技园为运营主体的都可称作高校众创空间；从狭义角度来看，众创空间是以高校命名或由高校具体运营的才可称作高校众创空间。无论是广义层面还是狭义层面，高校众创空间的建设与发展都与高校政策的运用和执行密切相关。

高校众创空间是将学校的主体作用充分发挥出来，利用高校的科研实力和各种资源优势，打造出有益于师生创新创业的新型创新服务平台，以实现高等教育人才培养的变革。［2］高校众创空间的特征包括网络性、资源共享性等，在设定好的场所内将许多创新创业活动聚集起来，从而形成了一个小型且复杂的创新创业生态体系。同时，还是高校创新创业实践活动中与政府、企业等外界环境沟通的重要渠道。

二、高校众创空间创新发展的意义

目前，我国各个方面的建设和发展都与高校众创空间创新发展紧密相连。［3］依据现实价值角度，高校众创空间创新发展的意义包括：一是有助于构建创新创业生态体系。高校众创空间能够将市场、高校等各类主体的资源凝聚起来，把创新创业人才的创新成果成功孵化；……