高校音乐专业教学中对学生思政教育的研究

□张 瀚 沈阳音乐学院

当前高校大学生基本以90 后及00 后为主，音乐专业的大学生，在思想、学习和生活上，与其他专业的学生不同，尤其在思想观念方面，由于自我意识强，很难接受其他人的思想，也很难接受音乐学校的思想政治教育。长此以往，会给音乐学院大学生今后人生观、价值观、世界观的形成，及其今后学习、生活和工作带来消极影响[1]。

一、影响高校音乐专业教学中学生思政教育的因素

音乐是艺术类专业的一个分支，是我国高等教育的重要组成部分。音乐院校在为社会培养音乐人才、推动我国音乐事业发展方面，起着至关重要的作用。对学生进行思政教育是高校音乐专业教学的重要内容，对提升学生的思想政治素养有着积极意义。

在实际的高校音乐专业教学过程中，一些因素的存在直接影响着教师思政教育的水平。笔者认为，对学生思政教育的干扰因素主要存在以下几个方面：第一，思想感性，缺乏理性。音乐是一门开放的艺术，需要天马行空和自由的思想，音乐专业大学生思想都很活跃，他们的思维空间往往都比较大，对新鲜的事物和思想都有敏锐的洞察力。这种极度感性的思想，使他们缺少理性认识，对其他与音乐无关的文化课程及思政教育比较排斥[2]。第二，注重专业修为，忽视文化教养。音乐院校作为艺术类院校，更多的是培养音乐人才。很多音乐院校将教学重点放在了音乐上，而对于其他课程，如文化课程较为忽视，尤其是对于思政教育课程，安排相对较少。……